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哈佛-西湖有着独特的课程系统,学生可以自主安排课表,但英语、历史、数学、语言和科学这五项学术课,必须每周每项上五次,还有艺术、体育等课程。排完所有课程后,剩下的空着的学时叫“x时间”,占到总学时量的1/3左右。
x时间由学生自由使用,可以用在他们参加的某项学校活动之中,也可能会被某个老师叫去帮忙他们的工作项目,也可能被叫去图书馆整理书籍……
叶惟的选课策略倒没什么特别,上午精神好,就上学术课,下午精神疲惫了,就进行文艺、体育这些可以玩的,大中午安排一个x时间,用来休息和午餐。
一个早上,他都乖乖地照着自己的课表上课,奔跑于各个课室之间。
今时不同往日,有了梦中的未来八年教育经历,这些中学课程对他来说毫无难度,所有的都像刚刚学过,所以就算他走了神,以前会听不懂老师在说什么,现在却不会有什么疑惑。
再看看旁边桌的一位白人女生,老师每讲一个要点,她都要写上三、四页的笔记,还唯恐记得不够,笔头一秒钟不肯停下。
他一手撑着脑袋,一手转着铅笔,十分轻松,只差没有哼歌了。
大概注意到他的目光,白人女生生气地瞪了他一眼,嘟囔道:“可以把你的智商分我一点吗?”
“嗨,女孩,我很确定以你的外貌,你的智商已经足够了。”叶惟对她眨了眨眼。
白人女生顿时忍不住地笑,“惟,你真是一个混蛋。”
“是的,我也这么觉得。”
她是哈佛-西湖最常见的学生类型之一,这里就是这么矛盾,有人非常努力,可以通宵达旦地学习,就为了在第二天的测验之中拿到一个a;也有人傲慢、嚣张、势利,玩乐至上,就差没有穿上写着“我家里很有钱”的衣服。
“哈佛-西湖只有两类学生,一类是被宠坏的有钱人的孩子,另一类是聪明透顶的亚裔孩子。”
这是外界对它的一条刻板印象,虽然是玩笑话,却基本可以说清楚这间学校是怎么回事。
它的学费超级昂贵,每年两万美元以
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