第30节

定，至于魔法学徒，都不理想，是不是可以派苏业上场？那几个蠢货面对猎豹的时候，加起来都不如一个苏业。我很看好他，想要磨砺他。”

“可以。”这一次，修昔底德回答的很快。

“他现在太聪明，又是刚掌握魔法，应该不想受伤或丢脸。我想办法骗……说服他。”尼德恩道。

修昔底德很自然地点了一下头。

不一会儿，两个仅比普通人矮一点的熊地精敲门进入，送上午餐。

吃完饭，尼德恩正要离开，突然停下来，轻咳一声，问：“老师，我问您一个问题，只能在三秒内回答，如果回答不上来，您会被逐出……咳咳，您会失去您的学生尼德恩。您带着老虎、老鹰、羊和兔子坐船，遇到风暴，魔力耗尽，四个动物都受伤了。前方恰好出现一座小岛，您只能带一个动物上岛，您会选哪一个？一……二……二……二……三！”

等尼德恩慢慢腾腾数完三后，又过了几秒，修昔底德才缓缓说出自己的答案。

尼德恩呆了好一会儿。

“老师就这么不在乎失去我吗？”尼德恩长叹一声，一翻白眼，捂着左胸口向外走。

修昔底德静静地思索，片刻后，重新打开魔法书……

苏业吃完饭后，没有浪费时间，先预习下午的课程，之后才复习上午的课程。

下午第一堂课，苏业终于回到熟悉的时光，认真听课。

在听课的过程中，苏业会不断印证对比老师的内容和课本的内容，遇到有疑问或想不通的，立即记下，并没有花时间思考。

苏业依旧秉承锻炼大脑的原则，不做过多笔记，只记极少的重点词语或疑问。

每上完一堂课，苏业都会站起来，缓解身体长时坐着的疲劳，然后捧着魔法书快速画一幅上节课的简化思维导图，辅助记忆。

下午连续几堂课下来，苏业感觉很不错，便决定继续按照原本的计划学习，所有课程正常预习、听课、复习和做作业，而其他可支配的时间都用来学习之前选择的重点课程。

课间时分闹哄哄的，苏业做完上一堂课的思维导图，开始思索最后一节自习课学什么。

第41章国度地图