第9章

着解吟上下打量，很平静，除了有些疲态并无异样，不像是个新生，“身份卡给我。”

解吟将身份卡递给对方，对方接过仔细看了看，点点头：“你倒是不错。明天八点上课，不要迟到了。”

说完竹林传来哀嚎，中年人露齿一笑，走进了竹林。

解吟看着中年人的背影，从他身上传递出来的情绪里并没有厌恶、愤怒等情绪，而是一种“小子，这下我可得好好教育你”的怒火。

这人，大概是位老师。

宿舍楼很安静，解吟一路寻着身份卡上的房间号找到自己的房间，意外的是这是个单人小套间，温馨的原木风，客厅阳台是落地窗，进门就能看到外头青翠挺拔的竹林。

解吟不由得深吸了口气，空气清新、鲜活，更绝的是一进来脑子里的“杂音”也跟着消失了。

房间打扫得很干净，解吟稍微擦了一下便把东西归置妥当。茶几上放置一套未拆封的书籍，分别是《思想道德修养与法律基础》、《心理健康教育》、《军事理论》、《哨兵与向导概论》以及《特殊人群管理条例》。

解吟拆开《哨兵与向导概论》翻看，这本书对哨兵和向导进行了详细的介绍，包括哨兵向导的起源、发展经过，以及重要事件，是一本能帮助新人快速认识这个新群体的书。

从中解吟还了解到“精神体”与哨兵向导到底是怎样一种关系。

简单来讲精神体就是哨兵向导精神世界的具象化，精神体就是他，他就是精神体，精神体会真实反映出主人的心理状况，哪怕你对面的哨兵一个劲说好好好，但只要看一眼他张牙舞爪的精神体，你就该知道对方口是心非了。

不仅如此，精神体还可以辅助哨兵作战、增强向导精神力，他们自身还拥有动物特性，例如具象化是蝙蝠的精神体，则拥有回声定位的能力。

其次，由于精神体存在于高维空间，它们可以触碰低维空间里的人类，普通人却看不到高维生物的特性，特安局对精神体的管理条例十分严格，其中《特殊人群管理条例》中就详细列举了各大条例。

解吟一开始还好奇为什么是“特殊人群”而不是“哨兵向导”，转而便联想到神似饕餮、帝冕头戴的怪物，以及双腿变长尾的苏勤。

但文中并没有对此进行举例，也没有任何文字提及“里世界”。

解吟伸出手，尝试召唤出精神体，憋了半天，手中空空如也。

他又想象四周荒坟遍地，野草丛生，一轮圆月挂在群峰之上。

三分钟过去，房间还是那个房间。

“

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