第四章 座位表

y就能解出x，我猜想这附近一定有能够解出x或解出y的数学题目。」

「那我们就四处找找看。」（我）

「等一下。我觉得很热，你去帮我开电风扇好吗？」（她）

我又不是你的工具人，自己有手不会自己去开呀！内心虽这么想，但说出口时却回答说：「知道了。」

其实电扇开关离我们并不远，就在黑板旁边，我比较近，由我去开也没错。

电扇开关为三个转动钮，我全部都转开一格，风力强度为弱风，同一时间，天花板上的五叶吊扇渐渐加速旋转。

「喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀……」左上方的吊扇不停地晃动，其馀五个吊扇规律地吹出凉快的微风。

「这风扇有问题，快关掉。」

莎拉命令我，我便照着做，逆转第一个转动钮后，前排的左右两个吊扇就渐渐地停止转动。

莎拉又说：「你爬上去看看风扇上面有什么？」

我抱怨说：「怎么爬，这么高？」

莎拉咆哮我说：「你到底是天才还是白痴呀！堆桌子爬呀！这么简单都不会！」

说得比唱得还好听，又不是你要爬！看在你长得漂亮的份上，我就不跟你计较。

乖乖地将四个桌子併拢，稳固基座，然后搬上一张桌子和一张椅子，如此就大功告成了。

接下来爬上去的步骤是───先站在地面的椅子上，登上一格，立于四张桌子上，再登一格，站在椅子上，登上高峰，站在桌子上。

现在的我，只高出风扇叶片一个额头，我看见上面有……

「喂，你看见什么？」

我开始有点讨厌莎拉了，看我处于这么危险的状态，也不帮忙扶一下桌子，只会不断指挥人。

「喔，没有东西。」事实上，我只看见吊扇顶端锁着四个螺丝，剩下没有什么特别的地方。

我小心翼翼地倒退下到地面，这时莎拉才说……

「不可能呀？风扇应该有问题才对？」她一脸疑惑。

「莎拉，你刚刚到后面找半天有发现新的线索吗？」

我的话让她回神，她轻声回答我说：「到置物柜那里，可能有线索？」

于是我们就一起走到后排座位。她把置物柜上的代号与窗户上的数学算式之间的关联全都说给我听，因此我知道有代号的置物柜全都上锁了，e5以后的五个置物柜没有代号，所以可以开啟，但里面空空如也。

这时候我发现了更有力的线索，就贴在置物柜后上方的布告栏上，那是一张三年庚班的座位表。

a1、

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