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也跟着高兴，可日子久了，难免失落。

好在贺林轩及时发现了这一点。

他没声张，只是终于想起来把注意力分一些到孩子身上，耐心地教导他，还给他做了许多玩具。

更重要的是，他也开始习字，但并不让李文斌教他，而是诺儿小老师来负责。

诺儿已经习惯用手语交流，一时改不过来，他们也没有操之过急平白让孩子焦虑，所以只在李文斌教他习字的时候要求张口念出来。

便是没有声音，看口型确认他学的差不多了才继续。

换他来教贺林轩，那便是后者依据他的口型来认字识音。

每每阿父念对了，诺儿都会高兴地直点头，脸蛋生红。

其实，这也是贺林轩变相在教孩子说话了。

诺儿小夫子充满干劲，更愿意花时间在读书上，还央着阿爹多教他一些，好让他能教给阿父。

李文斌渐渐也觉出滋味来，心里对儿子很是歉疚，对他就更加耐心温柔。