第9节

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苇庆凡用一种“我是你儿子，我还不了解你？”的语气说道，“不过从我的角度来说，我希望您别去教书了，听大爷大娘的建议，去开店吧。”

王淑华问：“原因呢？”

“赚钱啊。”

苇庆凡说的理所当然，“吃饭的时候，大爷大娘都说了，咱们国家经济发展很快，家长有钱了，肯定都舍得给孩子花，学生的钱好赚。

“我马上高中都要毕业了，到时候如果考上大学，学费、生活费，都比现在多；

“如果考不上，我要结婚，或者做点生意什么的，都要花钱。

“咱们自己开个店，攒两年钱，到时候就不用去找大爷和我叔借。”

“您都教了十多年的书了，也该体验一下不同的生活了……要是我结婚早，过几年您都该抱孙子了，自己开店时间上总自由点，有空看孩子。”

前世经过几天考虑之后，王淑华最终还是选择了去教书，但只教了两三年，就主动辞职了。

缘由是很常见的校园暴力：

她班上有个孩子受欺负，对方家里有点背景，老妈几次阻止，找家长沟通，却都没能根本上解决掉这件事情。

小孩子下手没轻重，被欺负的孩子后来伤到眼睛，差点失明，家长闹到了学校里面。

大概为了咬定学校的责任，家长教唆了孩子，一口咬定了老师没管过自己，自己找老师告状求助，老师也不管自己

——通常来说，老师面对学生和家长应该算是强势群体，但这其实是个非常相对的概念。

在这个社会上，如果说真有明确的强弱群体划分，那就只有一种划分：

坏人永远是强势群体，好人永远是弱势群体！

在这件事情里面，王淑华毫无疑问在生态链最底层。

事情解决之后，她背了个处分，并不算太严重，但她本人却因为孩子指责的话语伤透了心，主动提出辞职。

过了两年，还是又开了个小超市。

苇庆凡不想让老妈绕个圈子，更不想她再伤一次心。

实话肯定不能说，只能从自己身上找理由，用自己的自私去说服爸妈

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