第85节

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左右起了也没什么用，何必费那个事？

所以卢氏把字体结构这一节课拿来给她们起名用。

自己挑学过的喜欢的字，再挑喜欢的偏旁部首，看能不能组合出寓意好的字当自己的名字。

哪怕只是用于她们这些同窗之间相互称呼，总也是要起个好名儿的，没见那些文人墨客都给爱自己起字号吗？

按部首把字归类的办法相传是东汉著名学者许慎所创，后世的文字学便是因他那本《说文解字》而兴盛起来的。

当年许慎写这份书稿的时候曾奉命教授宫中内侍读书，以便让这些中官去教授太后身边的宫女们读书识字。

兴许远在东汉年间，便曾有不少宫中女子受这套方法启蒙，生在数百年后的她们在这方面也算是后辈了。

卢氏本就是世家教育熏染出来的，不可谓不博闻强识。

那藏在史书之中的只言片语在她口中说出来，叫众人心里头忽地生出种蓬勃的热情：数百年前的人都识字了，她们哪能落后太多？不仅她们不能落后，她们的儿女也不能落后，该学的都得学起来！

一时间复习旧字的复习旧字、熟悉新部首的熟悉新部首，没一个人是懈怠的，所有人面前的习字沙盘都是写了又推平、推平了又写。

常用的部首学完以后，每个人都给自己起好了名字。

卢氏给每个人分了一套文房四宝，让她们把自己的名字写下来。

这是许多人生平第一次在纸上写字。

在此之前她们舍不得浪费纸，要么是在习字沙盘上写写画画，要么是拿着毛笔蘸了水试着在桌上写字。

如今有了自己的笔墨纸砚，她们也是先在桌案上写了又写，直至觉得自己写出来的字足够整齐了，才将自己的名字工工整整地写在纸上。

末了她们相互交换着看彼此的姓名，恍然觉得自己仿佛是从这天起才真正地生活在这个世间。她们有自己的朋友，有自己的目标，还有了独属于自己的姓名。

明明只是一个名字，许多人却感觉有种奇妙的变化正由内而外地蔓延开。

这可是满含她们对自己的期许的名字。

这些许的变化，一

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