第61节
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“贸贸然把她们带来，你没着急吧？”
“没有，”师雁行笑道，“有人在门口等着呢，我一回来就告诉我了。你踢得真好。”
柳芬抿嘴儿一笑，眼睛亮闪闪的，“小时候嬷嬷教我的……”
似乎玩到兴起，柳芬又呱唧呱唧说了好多话，师雁行笑吟吟听着，又看她神色，十分感慨。
穷养和富养的孩子真的一眼就能看出区别来。
这里的富养不仅指物质方面，更包括精神层面。
富养的孩子身上那种从骨子里散发出来从容、自信和舒展，是普通人无论如何都伪装不来的。
而穷人因为生活窘迫所带来的那种本能的局促感，以及伴随而来的精神压迫，可能算不得纯粹的坏东西，也可能会在某种时候演变成催人奋进的动力，但它们所衍生的不愉快的回忆和负面影响，却需要一个人用一生去消除。
师雁行前世出生在一个富裕家庭，衣食无忧，但她的精神世界，或者说情感层面极度匮乏。
亲人们把所有的关爱和注视都集中在她兄弟身上，单从精神层面来讲，她贫瘠如乞丐。
甚至后来愤然离开，白手起家时，她更连物质上的富足也失去了。
她面临所有穷人都会面临的残酷的窘境：
试错成本太高，高到容不得任何失误……
“介介！”
感觉到师雁行的注意力渐渐从自己身上移走，鱼阵用力拽了拽她的衣角，并翻出小荷包里上回新做的鸡毛毽。
“我，我也会！”
师雁行果然来了兴致，笑眯眯看着她，“这么厉害？”
这小家伙似乎没多少运动神经，上回踢毽子还摔跤呢。
鱼阵用力点头，脸蛋儿跟着“duang~duang~”两下，非常严肃！
会！
有福眨眨眼，扭头跟有寿咬耳朵，“她什么时候学会的踢毽子？”
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