句话就是日语的一个完整的句子,从这句话中我们可以看出日语的表记文字有三种,能看出来吗?或者之前有没有了解过。”唐卯绽放了一个自认为和善的微笑,期待地看着付丘昊。
付丘昊的视线一直停留在唐卯清瘦的腰身上,被提问后看了一眼白板,说:“有中文。”
唐卯纠正道:“这在日语中叫‘汉字’。剩下的这些叫‘假名’。假名又分为两种,一种写起来比较圆润,是由中国草书演变而来的,叫平假名。另一种写起来横平竖直,取自楷书的偏旁部首,叫片假名。知道为什么叫‘假名’吗?”
付丘昊摇头。
“假,就是借的意思;名,就是字。所以,‘假名’就是‘借字’。最上面这种字母叫罗马字,主要用于打字或者一些广告牌、商标之类的。其中汉字是可以用假名书写的,所以学习日语,首先要学的就是假名。现在看到课文左边的表格。”
“没有表格啊。”付丘昊说。
唐卯很疑惑,自己刚刚明明是翻好才给他的,“你往前翻几页。”
付丘昊便往前翻了翻,还是没翻到,“老师你帮我翻吧。”
唐卯走了过去,帮他翻到了五十音图那页。
付丘昊生怕书又翻走一般,用手压了压书,一下压到了唐卯还没来得及撤走的小拇指上,随即又马上分开,好像只是不经意间碰到的,“原来在这里,谢谢唐老师。”
唐卯感觉自己的手指好像被抚摸了一下,他不习惯跟人接触,刚刚的违和感又出现了,但又怕是自己多虑了。他回到自己的位子,接着说:“这就是假名,日本人把他们排成了一个表格,横为段,竖为行,总共五段十行,所以命名为五十音图。现在我们先学一学发音,看到第一行。”
“老师你要不要坐下说啊,站着怪累的。”
唐卯没什么可以拒绝的理由,便坐下了。“第一行是五个元音,分别是あ、い、う、え、お。现在跟着念一下,あ。”
付丘昊从善如流地跟着念:“あ。”
“很好,い。”
“い。”
“う。”
“う。”
“这个要注意一下,嘴巴不要太突出,放松一些。你平时有看日剧吗?日本人说话的时候,除非情绪特别激动,否则嘴巴的变化幅度都不会太大的。”
“我现在就特别激动。”
唐卯问:“为什么。”
“见到老师就激动。”
唐卯只当他是怕老师,“放轻松,这只是个试听课。再试着念一下,う。”
“う。”
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