印记

在明显的第一排——如果说话这不是当面挑衅嘛！

他可提前探听过，这个思政老师其他还好，最讨厌的就是看见学生讲话。

可能是因为面对的学生是体院的，这个看起来就很和蔼的中年男老师站在讲台上自我介绍后就补上：“在我的课上，课堂发言分占总分的百分之叁十——这意味着，如果你想拿高分，请认真听课积极发言；如果你不想，请别让我看见你和别人交谈影响课堂秩序。”

常妤的心情终于被缓解了点：跟体院上课还是有点好处的——至少这种课拿分很轻松。

一节课很快就过去了。赵教授已经对常妤展开笑脸了——常妤是这堂课上回答问题次数最多的，也是最认真听课的。乖巧的女同学从来都是老师青睐的高分选手。

常妤则表示，装作认真听课实际上在发呆走神直到有问题的时候回神回答，这是从小到大就培养起来的技能了。

不过让常妤意外的是，卫一航也是认真听课回答问题的那类人。

这节课下来她回答了五次，卫一航回答了叁次。

老师提问后全场的沉默尽数被两人默契地化解。带着点心照不宣的奇妙感受，两人之间的磁场隔着一整排暧昧地共振。

其中两人还差点撞问题——常妤主动放下手让老师点了卫一航。

在常妤心中只是有人替上的松口气，卫一航的心却仿佛被对方递了一朵玫瑰——她让给了他一次机会。

下课铃声提醒着滔滔不绝的教授可以放过底下睡着的一片人了。他有点遗憾地合上书本：”下课。“

常妤把椅面摁下，侧站在一整排的左边：她在让坐一排中间的游泳队队员们出去——经过一节课的“与思政课教授面对面”，他们已经丧失了生的希望，只想赶紧回去上号恢复元气。

满是荷尔蒙的树苗们被暴风雨摧弯了腰。常妤掩着笑意收拾桌面上散落的几只中性笔。

坚强的小平头，哦不，是赵天澜，走出几步后又脱离队伍回来给常妤打招呼：“女神你下节课还坐这吗？要我帮你占座位吗？”

他实在无福消受第一排，下节课只想溜到最后一排休息，但是常妤——经过魔鬼的一节思修，女神的地位已经确定无疑：学习又好游泳又厉害长得又漂亮性格也好——看起来似乎很享受坐在第一排，于是他便存了心思想帮占座顺便多跟女神搭搭话。

“你觉得这个位置需要占吗？”常妤反问他。

赵天澜做了个拉链拉上嘴巴的动作，灰溜溜地和同伴一起走了。

卫一航走在最后，他只是佯装不经

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