14、将学校收入囊中你们啥玩意儿

管几天就有经验了嘛，没经验总比没品德好，别人我不放心，两位如果觉得能力不够，可以多找几位您觉得靠得住的人来帮忙管理，”这么多老师，她就不信找不出几个人品好些的。

两位商量了会儿，“好吧，那对于人选，你有什么要求？”

这个权利有点大，她们一时之间不敢随意做主。

隋叶想了想，“嗯，别的没什么要求，就先找女老师，但不能太媚男。”

“你这明显是性别歧视，凭什么不能找男老师？”有男生不服。

有人带头，其他男生纷纷附和，甚至包括许多女生。

“歧视？你们先看看周围，女生多还是男生多。”

隋叶的询问，让师生们下意识观察期周围的男女比例，发现男生明显比女生多。

这下，那男生更是骄傲，“男生都快是女生的两倍了，明显男生存活能力强，再加上数量多，就算按比例来，不更应该让男老师来管理吗？”

“对啊对啊，我们尊重女生，女生也要尊重男生，按照比例来不过分吧？”

“同学们可能不明白男女性别比如此失衡，会带来怎样的后果，老师们应该明白她们会面临的遭遇吧？毕竟以前国家十几亿人口时，男性只多出七八千万就发生那么多的事，更何况现在几乎2:1？

在这样的情况下，我敢把权力交给男老师？哪怕他的品德再高尚，谁能保证他们经得起诱惑？行了，别的不必多说，我这不是在和你们商量，是在告知你们，不服的自己走人。”

在场诸位成年人都是教育者，对于性别失衡的问题自然心中有数，这在和平年代都是个头疼的问题，更何况现在这摆明了是乱世。

但是，这样就让他们失去竞争的机会，只能被女人们领导，心中自然不甘心。

尤其是不管在任何地方，上层领导中大多数都是男人，男人处于领导地位的观念已经深入每个人的人心。

有个老师便要为男同胞辩护，“但是，他们都还是孩子，这样的问题暂时，至少目前还不能影响他们，我觉得你过于杞人忧天了，以后时间到了总能想到办法的。”

当然，这人更想说，你这样太霸道了，但在双方力量不对等的情况下，他不敢这么说。

隋叶懒得跟他们纠缠，只稍微松了些口，“学校很快就会有更多人加进来，到时肯定需要更多管理者，对我来说，只有在场的人彼此知根知底身家清白，又是老师，到时候有的是人让你们管，权力并不比当老师小。”

“还会有什么人加进来吗？”众人似乎被转移了注意

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