第19章 育才中学教学理念

“那些桌子被刻了字的，应该是成绩不好被针对的学生，目的性还是很明显的，结合规则也能猜出来。”景昭看向外面的天空，入目之处都是教学楼，给人一种逼仄的感觉。吴晗笙想到一点，也是立马说了出来。“感觉咱们还是对这个学校了解太少，可以去图书馆找找校史，上回时间紧迫，我也没想起来。”景昭一口答应。“我去找，信息可以跟你共享，至于其他人你看着办就好。”吴晗笙轻轻笑了一下：“跟你做交易很轻松。”景昭知会一声就直接去了图书馆，明天是第一次统考，还不知道会发生什么，所以只能在变故发生之前调查得多一点。到了图书馆，这一次的图书管理员态度明显变得恭敬不少。“去把校史找过来让我看看。”景昭坐在沙发上，神态自若地吩咐管理员去找书。管理员依言照做，没几分钟就拿着一本厚厚的校史过来了。翻开校史目录，景昭没那么多时间一字一句地看，只能挑拣一些重要的地方分析。她先看了育才中学教学理念。为父母打造一个优秀的孩子，为优秀的学生铺设一个美好的前程，只要成绩好，没什么是不能实现的。看到这一段话，景昭也是沉默住了，结合学校老师主任的行事风格和规则，真是好疯狂的理念。优秀的孩子，优秀的学生，她一下子就想起了学生守则，果然是成绩至上主义。现实世界的学校其实也差不多，只不过副本里把这一点无限放大了，看着就有些恐怖。看完教学理念，景昭的探索度又上涨了一个。翻找着目录，景昭往后看了一些，一直到把自己找的看完了，探索度到了10％，而她对于这个副本的了解也更深了一点。景昭拿起校史离开图书馆，管理员也没有阻拦，只是安安静静地做着自己的事情。她一出去就找何秀，何秀看见她就头疼。“你总得给我点时间，一天找我这么多回也不给我点喘息的时候。”景昭丝毫没有反省，而是又给了何秀一个任务。“把我之前说的那件事先放一放，你去查查杂物间那些被刻了字的桌子以前都属于谁，还有学生会之前都欺负过哪些同学。”何秀一哽，试探开口：“你现在都是校长了，这些事情也可以吩咐其他人去做。”景昭语重心长地吩咐：“没办法，谁让你我比较相信你，办成之后我额外给你发工资，就当是奖励了，你要是想让我找别人帮忙，也行。”听到奖励，何秀也是一个激灵。“不需要别人！这种事情我一个人就足够了！”景昭递给它一个意味深长的眼神。“要是你能快点把结果告诉给我，我给的更多。”这样一说，何秀更有动力了，直接拔腿跑去调查了。这边不需要景昭cao心，但眼看着第二天就要结束了。两天了，七

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